Е-Публикации
Технически университет - София

Абстракт: Актуалността на дискусията за придобиване и усъвършенстване на глобални умения от обучаемите във всички образователни степени се обуславя от технологичния напредък и нарастващото влияние на системите с изкуствен интелект върху обществено-икономическите, междукултурните и междуличностни отношения. Темпът, с който се променят условията за живот и развитие на обществата изпреварва осъвременяването на методите на преподаване и изграждане на навици за практическо прилагане на придобитите знания и умения. Експерименталното използване на learning experience platforms и големи езикови модели в образованието (постепенно) се превръща в норма. Тази трансформаця налага преосмисляне, надграждане и синхронизиране на глобалните умения съобразно измененията в образователната среда, в която дигиталната грамотност е основен стимул за критично мислене и предпоставка за адекватно и етично използване на СИИ във всички сфери на обществената дейност.

Библиография

1. , 1950, , , , <>,

Издание

Издателските права се държат от Регионална библиотека "Любен Каравелов", Русе

Пълен текст на публикацията

Abstract: The technological progress and growing influence of artificial intelligence on socio-economic, intercultural and interpersonal relations determines the acquisition and improvement of global skills by students at every academic level. Quite evidently, in the Age of Cybernetical Intelligence (CI) educators need to rethink, or at the very least, rework their teaching strategies and align them with the EU policy of promoting professional training, reskilling, and upskilling. The paper touches upon the importance of global skills within the context of foreign language acquisition focusing on university students’ digital literacy and critical assessment skills.

References

1. , 1950, , , , <>,

Issue

Copyright Регионална библиотека "Любен Каравелов", Русе

Full text of the publication