Оригинал (Original)
Автори: Данева, М. Й., Николова, М. К.
Заглавие: АСПЕКТ ИНКЛЮЗИВНОГО ОБРАЗОВАТЕЛЬНОГО ПРОЦЕССА В ДЕТСКОМ САДУ В БОЛГАРИИ
Ключови думи: инклюзивное образование, интегративное образование, отсев из

Абстракт: Инклюзивное образование было создано в Болгарии с принятием Закона о дошкольном и школьном образовании и соответствующих подзаконных актов. Это положило конец интегративному образовательному подходу. В период после него в центре внимания в воспитании находится ребенок, который принимается как личность с широким спектром характеристик, оцениваемых не как хорошие и плохие, а как разные. Он размещается в центре системы и поддерживается ею. Образовательные подходы, управление и организация процессов, предметов, общности – это изменение среды в сторону удовлетворения потребностей ребенка. Это делается успешно, если устанавливается доверие между учителем и родителями. Это предиктор для предотвращения отсева детей из детского сада и школы впоследствии. Существующие в Болгарии механизмы предотвращения образования отходов как процессы могут иметь показатели эффективности. Одним из таких является количество детей, посещающих детские сады. В исследовании сделаны выводы об инклюзивном процессе де

Библиография

    Издание

    International scientific journal "Internauka", том 2022, брой 3, стр. стр. 20, 2022, Украйна, International scientific journal "Internauka"., ISBN ISSN 2520-2057 (Print); ISSN 2520-2065
    		Autors: Daneva, M. Y., Nikolova, M. K.
    Title: ASPECT OF THE INCLUSIVE EDUCATIONAL PROCESS IN THE KINDERGARTEN IN BULGARIA
    Keywords: inclusive education, integrative education, school dropout, parent, kindergarten

    Abstract: Inclusive education was created in Bulgaria with the adoption of the Law on Preschool and School Education and related by-laws. This marked the end of the integrative educational approach. In the period after him, the focus of education is on the child, who is accepted as a person with a wide range of characteristics, assessed not as good and bad, but as different. It is hosted at the center of the system and supported by it. Educational approaches, management and organization of processes, objects, communities - this is a change in the environment in the direction of meeting the needs of the child. This is done successfully if trust is established between the teacher and the parents. This is a predictor for preventing children from dropping out of kindergarten and school afterwards. The existing waste prevention mechanisms in Bulgaria as processes can have performance indicators. One of these is the number of children attending kindergartens. The study draws conclusions about the inc

    References

      Issue

      International scientific journal "Internauka", vol. 2022, issue 3, pp. 20, 2022, Ukraine, International scientific journal "Internauka", ISBN ISSN 2520-2057 (Print); ISSN 2520-2065

      Цитирания (Citation/s):
      1. Doncheva, Yu., Ahmed A., (2023). The teacher as a factor in the acceptance of gifted children of primary school age. Proceedings, Vol. 62, book 6.2. 2023. Pedagogy and Psychology University of Ruse “Angel Kanchev” Scientific conference RU&SU'23, ISSN 1311-3321 (print) ISSN 2535-1028 (CD-ROM) ISSN 2603-4123 (on-line), p.12-14 - 2023 - в издания, индексирани в Scopus или Web of Science

      Вид: публикация в международен форум, публикация в реферирано издание, индексирана в Google Scholar